[教育改革与发展]栏目下的文章目录
高水平研究型大学发挥国家战略科技力量作用的经验与启示 [46－59]
张 栋1,3 薛 澜2,3 梁 正2,3 陈凯华4
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高质量高等教育体系:内在意蕴、衡量标准与建设路径 [60－68]
李枝航 周光礼
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大学生如何解码群团组织的新媒体传播形式和内容 ——以Z组织的B站账号为例 [69－81]
邵 颖 王 熙 苏君阳
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职业教育教学行动论:基本意涵与实践指向 [82－91]
和 震1 王羽菲2
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“一带一路”建设背景下的高职院校跨文化教育 [104－110]
高宝立1 王 琪2 金东贤1
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论民办学校的合规改革 [111－118]
张 冉1 曾子易2
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我国中小学教师资格证制度改革及影响研究 [119－128]
安雪慧
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我国高中阶段“普职比”该不该大体相当? ——“正反方”多维论辩的理性审视 [129－138]
肖 龙
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“新师范”建设:打造校地协同伙伴关系 ——以华南师范大学创建国家教师教育创新实验区为例 [116－125]
王 红1 夏瑞阳2
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委托代理理论视域下高校自设交叉学科政策执行研究:偏差、成因及治理机制 [126－134]
李鹏虎1 王传毅2
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学生课堂情感投入量表的开发与检验 [135－143]
杨子豪 张 羽
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走向深度学习的师生学习共同体建构研究 ——以北京市某高校创立跨学科师生学习共同体为例 [144－151]
董庆华1 3 郭广生2
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中国大学学术精英流动:阶段性、特殊性与一般性 [152－160]
郭书剑
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“破”中有“立”:新时代教育评价改革的理性逻辑 [99－109]
王志远1 朱德全21
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心理健康教育的新诠释:教育效能视角 [110－119]
俞国良
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教育强国战略视域下职业素养的时代意蕴与培育路径 [120－128]
曾天山
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我国现代大学书院制研究 [129－140]
阎 琨1 吴 菡2 张雨颀3
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认知·关系·情感:以三维框架重构智能时代的教师角色 [141－151]
张晓光
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虚拟世界的健康代价:网络游戏对青少年心理健康影响的实证分析 [103－114]
孙 浩1 苏 竣2 汝 鹏2
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人工智能时代的创新创业教育:价值旨归、变革逻辑与实践路径 [115－124]
马永霞 王 琳
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我国民办高等教育的商业模式及其优化 [125－133]
谭焱卿 李慧勤
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公共利益还是商业利益? ——双重价值导向下高校科研行为的决策逻辑、前因动机与现实挑战 [134－144]
姚思宇1 王璐瑶2 武康平3
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体教融合背景下体育创新人才培养的路径研究 [145－150]
许 可1 靳天宇2
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教育与精神生活共同富裕的理论与实践探索 [28－36]
刘国瑞1 赵志博2
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高校班集体建设:制度变迁与理论阐释 [37－45]
罗 燕
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教师研训及其效用的中国经验 ——基于PISA2018教师问卷数据的分析 [46－55]
赵 茜 钱阿剑 辛 涛
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我国高等教育科技创新政策演进研究 ——基于1987-2022年《教育部工作要点》政策工具的文本分析 [56－68]
高金岭 刘 婷
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“双一流”背景下一流大学的示范效应研究 ——基于爬虫技术对高校调研行为的实证分析 [69－77]
田贵平1 赵婷婷2
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中职学校心理健康教育效能的认知与评价:多主体视角 [80－90]
俞国良1 邵 蕾2
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清华大学本科生学情的发展趋势 ——基于清华大学本科生抽样调查的实证分析 [91－100]
余潇潇1 徐 冉1 赵泽群2
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高等教育国际化背景下高水平汉语能力测试探索 ——清华中文能力水平测试(CLPT)研制 [101－110]
清华大学“国际中文学习与测试”课题组
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论知识生产“举国体制”的兴起 ——国家、竞争与“计划科学”的演生 [11－23]
刘 超1 代 玉2
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校外培训治理的政策工具选择及其优化 ——基于20个省级“双减”政策文本的分析 [24－33]
张茂聪 吕晓敏 杜文静
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“乡村的”教师:乡村教师身份的公共属性及其责任 [34－44]
周 晔 徐好好 刘菊英
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中国教育的流动逻辑 [30－42]
金紫薇 邓友超
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一流大学建设高校的教师教育体系构建:困境与路径 [43－52]
朱旭东1 黄蓝紫12
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产学研融合如何提升科研影响力? ——个人与团队视角下的案例剖析 [53－62]
徐艳茹1 刘继安1 包云岗2
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拔尖创新人才选拔培养的政策协同研究 [38－45]
王新凤 钟秉林
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中西部高等教育振兴的战略逻辑与发展路径 [46－54]
陈时见12 杨 盼2
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学术权力行政权力视野中我国大学校长的任职经历分析 [55－64]
李福华
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互联网时代知识范式的变革 ——流动知识的兴起 [65－75]
李 俊
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数字化转型对中国教育服务业全要素生产率的影响 [76－89]
杨明月1 肖宇2
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面向知识的教师教学监测评估 [65－71]
王战军1,2 葛明星2 张 微1
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“学校优先”还是“专业优先”？ ——新高考背景下学生志愿填报取向对录取匹配度的影响 [81－92]
徐伟琴1 钟秉林2
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高等教育集群式发展对企业劳动成本与雇佣规模的影响研究 [93－103]
陈建伟1 孙志军2
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工科本科生跨学科能力评价框架构建 [104－109]
杨小丽 雷 庆
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西部地区职业教育协同促进农村共同富裕的理论框架与实证测度 [110－120]
苏 德1 薛 寒1 刘鸣宇2
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我国教育强国战略的政策扩散研究 [79－92]
阎 琨 侯煜欣
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“项目负责人”何以成为“关键先生”？ ——以大学生学习评估“明德项目”为例 [93－102]
王小青1 尹弘飚2
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高等教育与区域经济的互利共生 ——来自“京校外迁”的自然实验证据 [103－113]
刘鑫桥
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劳动教育的历史变迁与时代内涵 [114－120]
方 亮
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精英高校能否弥补家庭第一代大学生的能力劣势？ ——基于追踪调查的实证研究 [102－113]
王严淞1 马莉萍2
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多层级协同：加拿大高等教育系统的教学学术运动 [114－123]
朱炎军
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我国高等教育评估法律制度：核心规范、问题审视与转向调整 [124－131]
李明磊
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论促进儿童全面发展的乡村教育生态系统建构 ——基于“新”教育生态学的理论视角 [42－50]
朱旭东1 赵瞳瞳2
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功能论视角下的我国地方教育立法：现状、问题与优化 [51－60]
申素平 王子渊
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家庭劳动参与与高中生身心健康的倒U型关系 ———基于全国疫情期间高中在线学习状况调查数据的实证研究 [61－72]
郭丛斌1 王天骄2
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智能时代的教育改革：教育社会实验的演化及其价值回应 [42－54]
逯 行12?黄荣怀3
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促进共同富裕的高校育人创新路径 [55－61]
周海涛 施悦琪
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教育性与研究性——一流大学研究生课程建设的内在逻辑 [62－69]
胡莉芳
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“学院办大学”：西方传统与中国实践 [70－77]
张 烨
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我国职教1+X证书制度的理论阐释、逻辑框架与推进路向 [78－86]
张 培12?夏海鹰1
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校外培训的市场失灵与依法治理 [72－79]
杨 程1 秦惠民2
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教师减负的悖论：去专业化的困境与再专业化的陷阱 [80－90]
钟景迅 刘 泱
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欺凌“先兆”的识别与消解——预防学生欺凌的学校实验 [91－101]
耿 申 王 薇
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立德的高度决定大学的高度——健全立德树人专项评价指标体系势在必行 [102－110]
王 荣1李联明2
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跨部门协同视域下教育综合行政执法改革的挑战与应对 [111－117]
高 杭
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高等教育国际化背景下专业课英语授课的实证研究——基于清华大学的案例调查 [118－128]
吕中舌 武 斌 刘梅华 张文霞
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学术劳动力市场、供给侧拐点与博士生培养结构调整——基于三方博弈模型的分析 [105－113]
李志峰 梁 言
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迈向教育更加公平：县域教育改革的空间尺度、问题及其破解 [114－125]
刘远杰12
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我国高等教育扶贫政策的演进逻辑与未来展望——基于历史制度主义的视角 [126－139]
袁利平 李君筱
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多元主体协同视角下发达国家创业教育生态系统的比较研究——来自美国和欧盟的范例 [140－148]
郭 哲12田慧君12王孙禺12
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我国研究生教育对区域创新的溢出效应研究 [40－49]
李立国 杜 帆
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教育中的资本扩张：危害与治理 [50－61]
马健生 刘云华
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新时代师范大学高质量发展：现实诉求、历史依据与实践逻辑 [62－69]
李 广
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生态学视角下的创业型大学发展机制研究 [70－77]
张 超1钟 周2王孙禺2
[摘要]浏览(6182)次
未来技术学院建设：教师队伍建设和未来技术研发 [70－76]
林健
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“双一流”建设战略目标的分解研究 [77－87]
刘 莉 刘念才
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来华留学生教育政策的关键特征、成就与前瞻 [88－93]
孙 红
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中国高水平研究生院评价：特性、指标和方法 [33－40]
王战军 李明磊
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学校文化建设：“穿越概念丛林”之后我们去哪儿？ [41－47]
张东娇
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我国中职学校心理健康教育状况分析：来自调研的证据 [48－58]
俞国良1靳娟娟2
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生态文明教育融入高等教育的历史、现状与未来 [59－68]
张晨宇 于文卿 刘唯贤
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公共教育部门管理信息化创新研究——基于非技术阻力视角 [69－76]
杨玉春
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独立学院发展转型与立德树人根本任务 [77－83]
禹旭才 熊耀林
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我国中学教师主观社会地位状况及其影响因素研究 [84－91]
袁玉芝 白紫薇
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论构建社会主义现代化强国所需要的高质量教育体系 [33－39]
朱旭东 刘丽莎
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未来技术学院建设：未来技术领军人才培养 [40－50]
林 健
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简单提倡社会实践是远远不够的——思政课社会实践教学模式对大学生获得感影响研究 [51－56]
檀传宝1吴越菲2郜思睿1杜汇杰3
[摘要]浏览(7515)次
学生眼里的在线教学：行为、效果与挑战——基于新冠疫情期间清华大学学生在线学习行为调查 [57－66]
乔伟峰 刘威童 李曼丽
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国家层面设置心理健康课程的实践与探索 [32－42]
俞国良1 黄潇潇2
[摘要]浏览(8018)次
创业型大学的身份困境——基于文献分析的视角 [43－52]
朱俊华 杨 锐
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从实现到转化：高校科技创新演变及效率 [53－62]
李胜会 朱绍棠
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分数膨胀的影响因素与学生选课策略 [63－74]
赵 颖1 哈巍2
[摘要]浏览(8169)次
阶层身份认同：理解我国农村籍大学生就读经验的新视角 [75－82]
廖青1黄绮妮2
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跨学科合作的工科人才培养新模式 ——工程教育的探索性多案例研究 [107－117]
徐立辉 王孙禺
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命运共同体：职业教育校企合作模式的新视界 [118－126]
马廷奇
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职业流动提升了科学家的科研生产力吗？ [127－135]
黄海刚 连 洁
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制度环境变革、合法性重构与大学学科组织再制度化 ——基于清华大学美术学院成立的个案研究 [136－144]
曹镇玺1 周文辉2
[摘要]浏览(11655)次
高教大众化视野下中国大学通识教育发展的理论分析 [36－46]
陆 一1?杨 曈2
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疫情期间在线高等教育政策的实施与扩散——以清华大学为例 [47－59]
王传毅 郑 湘 张 羽 姚冠男 康世宁
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我国高校研发经费：规模、结构及建议 [60－67]
孙玉涛1?柳玉梅1?陈灵芝1?刘连峰2
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中小学生家庭参与影子教育博弈的行为分析——基于动机的视角 [68－74]
郅庭瑾 丁亚东
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我国研究生招生中本科生推荐工作透明度与合规性分析 [75－80]
王顶明1 刘 华2
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“一带一路”倡议与中国高等教育国际化的新图景 [81－87]
刘 影1 ?张优良1
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教育改进学的创建与中国探索：科学内涵与理论溯源 [15－24]
秦一鸣1蔡心心1李 军2
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教育改进学的创建与中国探索：知识基础与学科框架 [25－33]
蔡心心1秦一鸣1李 军2
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教育改进学的创建与中国探索：方法论 [34－41]
韩笑1陈唤春1李 军2
[摘要]浏览(26874)次
高等教育外部治理格局的突破与创新 ——深圳建设中国特色社会主义先行示范区的机遇 [59－72]
林杰 刘业青
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目标群体视角下高校教师科研评价政策认同研究 ——基于20所“双一流”建设高校的问卷调查 [73－82]
刘 莉 朱 莉 刘念才
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乡村教师日常生活中的尊严及其结构性困局 [83－92]
刘 皛
[摘要]浏览(4938)次
中国高校科技发展指数体系的构建研究 [18－25]
吴 娴 刘 莉 刘念才
[摘要]浏览(12788)次
世界一流大学的社会贡献、经验及启示 ——以哈佛大学为例 [26－34]
王战军1 娄 枝2
[摘要]浏览(25168)次
知识民主与高校科研变革 [35－43]
刘爱生
[摘要]浏览(20213)次
中央政府推进义务教育财政公平的政策影响研究 [44－54]
张荣馨
[摘要]浏览(21383)次
长江学者特聘教授流动研究 [101－108]
乔锦忠 江 新
[摘要]浏览(13028)次
职业院校学生网络学习空间接受度的实证研究 [109－116]
许丽丽 朱德全
[摘要]浏览(11281)次
师生关系对博士生创新能力影响的路径分析——学术兴趣的中介作用 [117－125]
马永红1 吴东姣2 刘贤伟3
[摘要]浏览(11592)次
改革开放以来中国研究生教育管理：成就与挑战 [105－111]
李明磊 王战军
[摘要]浏览(15575)次
以整体性治理助力学前教育改革发展 [112－118]
高 杭
[摘要]浏览(15188)次
新时代大学生多场景职业设计：原理、策略与方法 [119－125]
石邦宏
[摘要]浏览(12027)次
疏解首都高等教育的进展、重点与思路——基于圈层理论分析框架 [126－132]
王 铭
[摘要]浏览(11272)次
来华留学教育质量到底如何——基于C大学“一带一路”来华留学教育的深描 [104－112]
蔡宗模1 杨慷慨2张海生2吴朝平2 谭 蓉3
[摘要]浏览(22699)次
区域教育治理视域下集团化办学成效分析——以上海市J区单一法人式集团为例 [113－122]
张万朋1 程钰琳2
[摘要]浏览(6802)次
关于高中教育定位问题的若干省思 [97－103]
程丹丹 葛新斌
[摘要]浏览(12200)次
知识经济发展促进学习型社会建设：理路分析与策略选择 [104－112]
田晓伟 苏骁征
[摘要]浏览(14116)次
地方本科院校转型效果的实证分析：学生发展视角 [113－121]
吴红斌1 郭建如2
[摘要]浏览(15018)次
论我国学术评价中的程序正当和结果公正 [72－82]
宋旭红
[摘要]浏览(12255)次
“一带一路”视域下跨境民族教育的价值意蕴与创新路径 [83－88]
陈时见1 胡娜12
[摘要]浏览(20326)次
一流本科教育：认识问题、基本特征和建设路径 [22－30]
林健
[摘要]浏览(16408)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.002209
“基础学科拔尖学生培养计划”的培养与成效研究 [31－39]
李曼丽 苏 芃 吴 凡 张晓蕾
[摘要]浏览(12584)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.003109
“背景板”的转换 ——我国教育对外开放之路 [40－49]
黄晓磊 邓友超
[摘要]浏览(11733)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.004010
破除“五唯” 以多元治理的理念深化高考改革 [50－55]
杨九诠
[摘要]浏览(17010)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.005006
政策驱动高等教育改革的背后 [56－64]
王建华
[摘要]浏览(11875)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.005609
世界一流大学的“理性神话”及其形成机制 [65－71]
周文辉 贺随波
[摘要]浏览(18734)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.006507
新时代高校职工队伍人事制度改革探析 [72－78]
杨 璐 王建武
[摘要]浏览(16215)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.007207
构建中国特色评价体系 推进世界一流大学建设 [58－65]
王战军 刘 静
[摘要]浏览(18274)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.005808
“双一流”建设背景下中美研究型大学“学科”发展模式比较研究 [66－73]
雷 环?钟 周?乔伟峰
[摘要]浏览(16200)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.006608
“办人民满意的教育”的内涵、演进与实践路径 [74－79]
吴佳莉 郑程月 吴 霓
[摘要]浏览(11290)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.007406
照顾的逻辑与实践的偏误：我国少数民族研究生招生政策改进审度 [80－87]
朱子义 崔延强
[摘要]浏览(20465)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.008008
论国家力量介入教师队伍建设的内生性需求 [88－95]
李福华
[摘要]浏览(10759)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.008808
高等教育供给侧结构性改革的现实矛盾 ——以工科教育为例 [96－102]
何晓芳 宁桂玲 孟长功
[摘要]浏览(10693)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.06.009607
教育部门的投入溢出效应分析 ——基于投入产出法的计算 [38－47]
孙 凤 张浩凌 罗振男
[摘要]浏览(12068)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.05.003810
二分格局基础上民办教育税收制度之完善 [48－53]
申素平 贾 楠
[摘要]浏览(15294)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.05.004806
中国大学生高阶思维能力测试蓝图的构建 [54－62]
杨 翊 赵婷婷
[摘要]浏览(11596)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.05.005409
中国大学拔尖人才培养项目内部冲突实证研究 [63－74]
阎 琨
[摘要]浏览(11973)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.05.006312
现代化与专业化：大数据时代教育评价的新技术推进逻辑 [75－80]
朱成晨 闫广芬
[摘要]浏览(18051)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.05.007506
从“衡中模式”看基础教育治理的困境与出路 [87－93]
杨东平1 王帅2
[摘要]浏览(13334)次
高校招生需要“精准选拔” [94－98]
刘志军 王宏伟
[摘要]浏览(9117)次
我国高校质量年度报告的制度分析 [99－104]
李奇
[摘要]浏览(17584)次
新时代建设世界一流大学的挑战 [105－110]
孙海涛
[摘要]浏览(17835)次
义教工程，成效几何 ——基于“国家贫困地区义务教育工程”一期的影响分析 [84－92]
哈 巍 罗蕴丰 徐晓雯
[摘要]浏览(15701)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.03.008409
北京高校留学教育环境的实证研究：基于国际学生就读满意度的视角 [93－98]
杨晓平1 王孙禺2
[摘要]浏览(11902)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.03.009306
地方高校跨学科复合应用型人才培养的学科集群探究 [99－104]
侯佛钢1 张学敏2
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.03.009906
清华、北大学术委员会章程建设的治理意蕴 [25－31]
熊庆年
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.02.002507
深化教育改革中的决策风险防控 [32－37]
涂端午
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.02.003206
基于大数据的高校教学质量评价体系构建 [38－43]
马星1王楠2
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.02.003806
香港建设“世界一流大学”的质量保障措施与政策经验 [75－83]
孙百才　徐　宁
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.007509
大学生经济资助对就业质量的影响研究 [84－90]
曲垠姣1 岳昌君1纪效珲2
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.008407
迎头赶上：来自不同地域学生的大学学业表现的实证案例研究 [91－101]
牛新春
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.009111
影响大学生社会化的阶层要素分析 [102－108]
张天雪　马银琦
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.010207
中国高等教育对外开放的基本特点 [7－15]
蒋凯1 张军凤2
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大学内部资源配置及其制度选择研究 [16－22]
蔡连玉 眭依凡
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大学内部治理能力提升路径探析 [23－29]
陈超
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我国高等教育综合改革的二重逻辑与路径选择 [30－36]
查自力1郑方贤2
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以体制机制创新促进西部高职教育发展 [15－19]
高宝立
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促进民间资本参与教育服务供给的治理分析与机制构建 [20－26]
田晓伟
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“百人计划”对中科院科研生产力的影响（1993-2004） [27－34]
李 兰 哈 巍
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中央与地方教育财政事权与支出责任的划分 [35－43]
李振宇 王骏
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十年教育均衡之路 ——对高中名额分配招生政策效果的自然实验研究 [44－51]
张羽1 覃菲1 刘娟娟2
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论高等教育发展的新阶段 [13－18]
何晋秋
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繁荣与调整：战后美国高等教育发展的历史轨迹 [19－26]
於荣1张斌贤2
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高校长聘教职制度:实践困境与改进策略 [27－33]
李志峰
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跨越中等收入陷阱国家的教育发展经验及启示 [34－39]
柳翔浩
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职业教育视角下的专长与校企合作重构 [40－47]
和震 柯梦琳
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高等教育扩展与大学生性别工资差距的演变 ——基于CHIPs数据的经验研究 [98－107]
欧阳任飞1 孟大虎2杨 娟2
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研究生教育中外合作办学选择动因研究 ---推拉理论的拓展与延伸 [108－112]
李向明1 孙春柳2董宇涵1
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高校新教师职业发展初探：职业适应与职业认同研究 [113－117]
金明珠1 樊富珉2
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高校学生公民身份教育效果的环境影响因素 [118－124]
俞 冰 杨 帆 许庆豫
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中国专业学位硕士研究生教育发展反思 [102－110]
廖湘阳1周文辉2
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三位一体、三创融合的高校创新创业训练体系构建 [111－116]
李双寿1李乐飞2孙宏斌3杨斌4
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在线学习者“交互学习”体验及其对学习效果影响的实证研究 [117－124]
张晓蕾 黄振中 李曼丽
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高等教育中外合作办学的现实困境与发展策略——基于利益相关者的视角 [31－36]
周虹 陈时见
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孔子学院的教育与经济效果 [37－45]
连大祥1王录安2刘晓鸥2
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依附中超越:应用型高校深化产教融合改革探索 [46－56]
陈星 张学敏
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高等教育质量监测数据平台建设——理念、框架与路径 [57－63]
乔刚1周文辉2
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“互联网＋”背景下的学生个性化学习系统开发：现状与启示 [79－84]
周皖婧1辛涛2刘拓3
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发展经济还是追求政绩？地级政府举办高职院校动力的实证分析 [85－94]
刘云波
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高中学生多元智能与创造力关系研究 [95－101]
蒋慧鸯 邹晓东
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现行教师评价对大学教师发展的效应分析——驱动力的视角 [54－61]
周玉容1；沈红2
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职业分类对高校职工岗位分类的启示 [62－67]
王戈辉 王建武
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人力资本梯度升级视野下的我国研究生教育供给侧改革 [68－77]
方超1；罗英姿2
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建设和发展研究型大学，统筹推进我国世界一流大学和一流学科建设 [17－23]
何晋秋
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中国大学3.0模式——传统、现代与前瞻 [24－35]
李军
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中美大学治理对谈 [36－45]
别敦荣1；菲利普·阿特巴赫2
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研究型大学大类培养模式下学生专业选择影响因素分析 [46－51]
胡昱东1；陈劲2 ；李明坤3
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全球化背景下中国高等教育的挑战与对策——一项质的研究 [59－64]
朱佳斌1；马瑞克·范德文德2 ； 江小华1
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大数据驱动创新创业教育变革：理论与实践 [65－73]
郑石明
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转移支付增加地方教育支出了吗？ ——基于2001-2009年地级数据的研究 [74－84]
杨良松
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教师为主体的学校课程转化途径－以台湾一所初中为例 [85－90]
林欣毅 廖素娴
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重点高校招生名额分配 ——基于2009-2013年12所“985”高校招生数据的实证研究 [64－71]
汪梦姗 马莉萍
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激活学术心脏地带：中国大学基层学术组织自治如何走向制度化？ [72－79]
姚 荣
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15周岁学生如何看待学校教育的适应性——来自中国上海PISA的证据及影响因素分析 [80－90]
周金燕
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当代中国出国留学政策变迁的动因分析 [91－95]
刘艳
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我国行业院校校园环境对学生发展影响的实证研究——兼论身份认同的中介效应与遮掩效应 [96－103]
郭伟 1；姜威2 ；李辉3
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我国高等教育人才流动及其影响因素研究 [69－77]
郭洪林1；甄峰2 ；王帆3
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高校教师出国进修效益分析—— 基于首都高校教师的问卷调查 [78－86]
马万华1；温剑波2
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我国边疆省份利用地缘优势发展高等教育国际化的策略与成效研究 [87－92]
裴倩岚1；张美云2 ；程莹3
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高校自主招生选拔中校本成绩校验的模型及成效比较 [93－98]
章建石
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高校农村贫困学生的类型分析与成长因素研究：“自强计划”学生调查 [99－104]
李莞荷1；阎琨2 ；王燕红3
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新媒体环境下大学生信息传播结构变化研究——基于北京市15所高校的实证调查 [105－109]
张瑜1；欧阳沁2 ；王光海3
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强政府、民主、法治——中国大学制度建设的关键 [41－46]
胡娟
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应用逻辑的制度化：国家工业化与高等教育结构调整 [47－52]
姚荣
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大学教育基金管理问题及对策研究 [53－59]
孙国茂1 陈国文2
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高校学术生产数量繁荣的制度探源及理性分析 [60－65]
杨光钦
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大学成绩的同伴影响研究：基于多层次模型的分析 [66－76]
权小娟
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中国硕士、博士学位论文的学术贡献有多大？——基于2013年核心期刊论文参考文献的实证分析 [77－82]
王传毅 吴 笛 王兴咏
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试论“绿色大学”建设的理念与实践——以清华大学为中心的考察 [83－87]
梁立军1 刘超2
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大学创新创业教育的实践模式研究与探索 [99－103]
马永斌 柏喆
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基于工程教育认证标准的持续质量改进——以Z大学全国示范性软件工程专业为例 [104－111]
余天佐1；蒋建伟2 ；任锐2；刘少雪1；庄颖2
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奖/助学金能否提高大学生的学业成绩？——以清华大学为例 [112－119]
李锋亮1；向辉2； 刘响1
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绿色研究托起可持续校园——耶鲁大学建设绿色大学的理念与方略 [120－124]
陈晓清
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中国基础教育阶段精英群体的体质状况———基于某顶尖“985”大学新生体测数据的实证研究 [100－102,104,106]
孙国府等
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课堂学习环境与来华留学生学习收获的研究———以清华大学为例 [107－113]
文雯等
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撤点并校运动背景下乡村教育的困境与出路 [114－119]
蔡志良孔令新
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大学生创业教育对其创业意向的影响研究 [120－124]
向辉雷家骕
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