高校二级学院内部治理模式探析
——基于权力配置差异的视角
[123-133]
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产业结构变迁视角下我国高等工程教育体系的建构与实践研究
[134-143]
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学生群体的政策分类与教育治理
[84-90]
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“善治”视角下的大学文化理性持守
[91-96]
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高校促进跨学科研究的组织设计策略
[75-83]
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大学组织学习的困境与出路
[84-88]
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反思与治理我国高等教育的治理逻辑
[78-86]
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大学特色办学战略与组织绩效关系实证研究
[87-91]
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大学教师工作疏离感特征及其在组织行为中的作用路径
[92-100]
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基于数据包络分析的大学科研效率评价指标体系研究
[101-110]
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论高等学校教师职称评审的结果公正与程序公正?
[44-50]
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霍金森教育管理思想之再探析
[51-58]
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基于公正价值的班级共同体模式建构策略
[59-63]
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