2020年04期    
   
OA栏目
大学治理变迁的理论框架：从学术-政府-市场到大学-国家-社会[1-9]
李立国
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教育改进专题
教育改进学的创建与中国探索：问题与改进方案[10-17]
修 旗1 李茂菊1 ?李 军2
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教育改进学的创建与中国探索：专业改进共同体[18-27]
李茂菊1 修 旗1 ?李 军2
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教育改进学的创建与中国探索：实践与展望[28-35]
陈唤春1 ?韩 笑1 李 军2
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教育改革与发展
高教大众化视野下中国大学通识教育发展的理论分析[36-46]
陆 一1?杨 曈2
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疫情期间在线高等教育政策的实施与扩散——以清华大学为例[47-59]
王传毅 郑 湘 张 羽 姚冠男 康世宁
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我国高校研发经费：规模、结构及建议[60-67]
孙玉涛1?柳玉梅1?陈灵芝1?刘连峰2
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中小学生家庭参与影子教育博弈的行为分析——基于动机的视角[68-74]
郅庭瑾 丁亚东
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我国研究生招生中本科生推荐工作透明度与合规性分析[75-80]
王顶明1 刘 华2
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“一带一路”倡议与中国高等教育国际化的新图景[81-87]
刘 影1 ?张优良1
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国际与比较教育
美国一流研究型大学教师教学评价中的基本原则——以加州大学系统为例[88-96]
刘隽颖
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新加坡教师教育透视及启示：基于“教师成长模式”的分析[97-106]
李晓华1 ?李义茹2 ?
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迈向创业型大学——查尔姆斯理工大学发展之路窥探[107-114]
吴云勇1 ?陈 亮2
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课程与教学
大学课程新使命：再造知识发现、加工与传播的连续体[115-129]
王一军
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守正与创新：论互联网时代的课程文化[130-138]
钱小龙1 汪 霞2
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教育历史与文化
古代朝鲜教育与中国教育的比较研究[139-148]
俞启定
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