2020年06期    
   
OA栏目
未来技术学院建设：基础 目标 原则 保障[1-6]
林 健
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教育思想与理论
技术变革下“个人全面发展”的教育选择——新时代马克思核心教育思想再认识[7-17]
张学敏1周 杰2
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经验生成与逻辑推演：高等教育理论的两种构建路径[18-24]
谢喆平 刘惠琴
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重申受教育人权：意义、内涵与国家义务[25-31]
申素平
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教育改革与发展
国家层面设置心理健康课程的实践与探索[32-42]
俞国良1 黄潇潇2
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创业型大学的身份困境——基于文献分析的视角[43-52]
朱俊华 杨 锐
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从实现到转化：高校科技创新演变及效率[53-62]
李胜会 朱绍棠
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分数膨胀的影响因素与学生选课策略[63-74]
赵 颖1 哈巍2
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阶层身份认同：理解我国农村籍大学生就读经验的新视角[75-82]
廖青1黄绮妮2
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国际与比较教育
世界一流大学第三方评价机构的识别系统：外部质量保障视角[83-90]
郭宝宇 冯倬琳
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谁来保障质量保障机构的品质？——基于EQAR及其注册制的发展与运行[91-98]
陈 寒1孙绍勇2
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美国研究型大学组建跨学科组织的背景、实践及经验[99-105]
李鹏虎
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学位与研究生教育
学术型研究生全球胜任力的培养模式：以清华-伯克利深圳学院为例[106-113]
宋 岩1 李敏辉2
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研究生创业能力对创业绩效的影响研究[114-121]
杨 峰
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教育历史与文化
战后美国公共教育改革中的“变”与“不变”[122-132]
陈露茜 苏艺晴 杨 燕
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从“大众”到“大众化”：误解与破解——论新中国高等教育的内在张力及历史进路[133-142]
刘 超 袁青青
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书评与综述
新阶段、新理念、新格局教育发展战略学术研讨会综述[143-148]
段世飞 叶赋桂
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