2018年04期    
   
OA栏目
批判性思维与创造性思维教育：理念与实践[1-16]
钱颖一
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超越“克雷明定义”：重新理解进步主义教育的出发点[17-28]
张斌贤
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教育思想与理论
从认知科学到学习科学：过去、现状与未来[29-39]
李曼丽等
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以创业思维重新理解学科建设[40-48]
王建华
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教师专业理论的转变与新专业主义的延生：制度化全球化的情境[49-55]
姜添辉
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新时代教育专题
文化冲突与理念弥合——“一带一路”背景下新型世界公民教育当议[56-63]
刘宝存1 张伟2
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“一带一路”沿线国家人才分布与交流开发战略——基于沿线65国人才质量和投资存量的分析[64-72]
姚威 李恒
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国际与比较教育
美国高校学生事务专业标准及相关资源应用现状研究[73-80]
李晓楠1 储祖旺2
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三重视角下的英国专业博土学位教育发展研究[81-86]
姚林 王建梁
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教育改革与发展
从“衡中模式”看基础教育治理的困境与出路[87-93]
杨东平1 王帅2
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高校招生需要“精准选拔”[94-98]
刘志军 王宏伟
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我国高校质量年度报告的制度分析[99-104]
李奇
[摘要]浏览(61)次
新时代建设世界一流大学的挑战[105-110]
孙海涛
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综述与书评
坚守本真的大学之道 建设世界一流大学——钱颖一《大学的改革》学习札记[111-118]
任增元 李欣欣
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我国高等教育公平研究述评[119-124]
姜星海 孙瑀锶
[摘要]浏览(78)次