2026年02期 
OA栏目
清华大学教育学科百年回顾与未来展望 [1－13]
石中英 赵琳 王晓洲
2026年02期 [摘要]浏览(473)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.000113
清华大学工程教育百年演变的历程与特征 ——从适应性、自主性到创新性 [14－23]
王孙禺1 李珍2
2026年02期 [摘要]浏览(451)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.001409
教育前沿
智能盈余的再生产：当五位诺奖得主的假设同时失效 [24－35]
邵怡蕾
2026年02期 [摘要]浏览(456)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.002411
世界一流大学
后追赶时代我国一流大学发展模式探析 [36－44]
刘少雪
2026年02期 [摘要]浏览(476)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.003608
提质扩容：“双一流”建设的价值变迁与战略突围 [45－54]
翟亚军1 侯延昭2 梁淑红1 王战军2
2026年02期 [摘要]浏览(437)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.004509
高校如何开展第二轮“双一流”建设：基于大语言模型的政策工具分析 [55－67]
王传毅1 林洺桐1 辜刘建2
2026年02期 [摘要]浏览(447)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.005512
中国一流大学科研投入与产出的滞后效应 [68－76]
胡勇军 陈奕喆
2026年02期 [摘要]浏览(472)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.006808
教育思想与理论
创业型大学“四维理论”：国际基准研究的新探索 [77－84]
付八军 马陆亭
2026年02期 [摘要]浏览(445)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.007707
教育数字化的算法向度 [85－93]
杨欣
2026年02期 [摘要]浏览(448)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.008508
教育改革与发展
构建拔尖创新人才选拔—培养—评价的中国路径 [94－103]
阎琨1 吴菡2 卜锴铭1
2026年02期 [摘要]浏览(473)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.009409
跨域耦合和知识界面重构：高校主持国家重大科技攻关项目中协同创新路径研究 [104－114]
马永红1 2 杜鹏程1 3
2026年02期 [摘要]浏览(437)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.010410
治理现代化视域下政府教育行政职能的建构 ——基于多重治理模式理论视角 [115－124]
张晴1 苏君阳2
2026年02期 [摘要]浏览(426)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.011509
结构压力与策略性妥协：一项关于农村籍高职学生高质量就业瓶颈形成机制的质性研究 [125－139]
钟斌1 2 谢爱磊3
2026年02期 [摘要]浏览(451)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.012514
儒家乐学思想的三重内涵与实践路径 [140－148]
覃菲 张羽
2026年02期 [摘要]浏览(418)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.014008
国际与比较教育
法国科研体系转型：国家意志与科学逻辑的张力 [149－157]
卞翠1 鲍俊逸2
2026年02期 [摘要]浏览(438)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.014908
美国研究型大学跨学科教育组织的生成逻辑与整合路径 ——基于系统变革视角 [158－169]
李欣旖 郄海霞
2026年02期 [摘要]浏览(426)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.015811
大学社区参与的理论基础、模式演进与本土化指向 [170－178]
王青1 汪琼2
2026年02期 [摘要]浏览(418)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.017008
美国K-12数字教材审查的政策工具组态路径研究 [179－192]
张奂奂1 高益民2
2026年02期 [摘要]浏览(430)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2026.02.017912