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李卓宝高等教育思想与实践研究[1-11]
有组织科研
教育改革与发展
中国教育的流动逻辑[30-42]
教育思想与理论
学校文化涂层的概念化、结构化与格式化[63-72]
处境不利大学生的阶层身份认同:文献回顾与理论反思[99-109]
国际与比较教育
俄罗斯世界一流大学建设“5-100计划”成效分析与启示[110-119]
德国双元制职业教育企业方管理结构的起源、特征与功能[120-127]
教育经济与社会
象牙塔尖的再生产:博士生学术职业意愿及其实现路径的实证考察[128-138]
家庭教育需求视角下相对贫困测度与公共教育投入防贫效果分析[139-148]