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2019年05期    
   
OA栏目
师责辩难——大学教学伦理论要[1-10]
杨斌1 姜朋2
[摘要]浏览(251)次
“双一流”建设需要什么样的学科评估——基于学科评估元评估的思考[11-18]
张应强
[摘要]浏览(202)次
中国高等教育是如何走向世界的？[19-31]
别敦荣1 亢 萌2
[摘要]浏览(177)次
教育思想与理论
拔尖人才培养的国际范式和理论模型[32-39]
阎 琨1?段江飞2 黄潇剑1
[摘要]浏览(155)次
21世纪以来我国教育社会学研究进展述评[40-48]
杜 亮 牛丽莉 张莉莉
[摘要]浏览(147)次
技能何以形成：类型探讨与模式分析[49-60]
杨子舟 荀关玉
[摘要]浏览(133)次
大学个人知识：超越“高深学问”的学习向度[61-68]
王一军
[摘要]浏览(121)次
国际与比较教育
经合组织国际教育指标的演变及其全球教育治理功能[69-74]
丁瑞常
[摘要]浏览(98)次
英国高校科研成果的社会影响力评析 ——基于REF2014评估中6679份影响力案例的再分析[75-81]
王 楠1?罗珺文2
[摘要]浏览(99)次
国际组织最高领导人的任职特征及对国际化人才培养的启发[82-90]
金蕾莅1?刘士达2施华杰3何雪冰1
[摘要]浏览(111)次
反思PISA影响力的科学权威—— 基于媒介研究视角的分析[91-96]
王 熙
[摘要]浏览(109)次
MIT多组织、开放式创业生态系统探析[97-104]
刘文澜 聂风华
[摘要]浏览(102)次
教育改革与发展
改革开放以来中国研究生教育管理：成就与挑战[105-111]
李明磊 王战军
[摘要]浏览(119)次
以整体性治理助力学前教育改革发展[112-118]
高 杭
[摘要]浏览(107)次
新时代大学生多场景职业设计：原理、策略与方法[119-125]
石邦宏
[摘要]浏览(111)次
疏解首都高等教育的进展、重点与思路——基于圈层理论分析框架[126-132]
王 铭
[摘要]浏览(105)次