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2023年02期    
   
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李卓宝高等教育思想与实践研究[1-11]
王孙禺 赵 琳 田慧君
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有组织科研
有组织科研:美国科教政策变革新趋势 ——基于《无尽的前沿:未来75年的科学》的分析[12-20]
周光礼 姚 蕊
[摘要]浏览(134)次
高校在国家关键核心技术突破中的有组织科研机制研究 ——以清华大学核研院高温气冷堆技术攻关为例[21-29]
刘 震 崔曦元
[摘要]浏览(136)次
教育改革与发展
中国教育的流动逻辑[30-42]
金紫薇 邓友超
[摘要]浏览(156)次
一流大学建设高校的教师教育体系构建:困境与路径[43-52]
朱旭东1 黄蓝紫12
[摘要]浏览(106)次
产学研融合如何提升科研影响力? ——个人与团队视角下的案例剖析[53-62]
徐艳茹1 刘继安1 包云岗2
[摘要]浏览(95)次
教育思想与理论
学校文化涂层的概念化、结构化与格式化[63-72]
张东娇
[摘要]浏览(77)次
目标一致性:思政教育融入大学学科教学的理论视角[73-87]
王一军
[摘要]浏览(111)次
教育领域的自然实验因果推断研究 ——以语言教育研究的应用为例[88-98]
冯瑞玲12 郭 茜2
[摘要]浏览(101)次
处境不利大学生的阶层身份认同:文献回顾与理论反思[99-109]
廖 青
[摘要]浏览(158)次
国际与比较教育
俄罗斯世界一流大学建设“5-100计划”成效分析与启示[110-119]
元璠璠1 王建华2
[摘要]浏览(113)次
德国双元制职业教育企业方管理结构的起源、特征与功能[120-127]
荣艳红1 刘义国2
[摘要]浏览(99)次
教育经济与社会
象牙塔尖的再生产:博士生学术职业意愿及其实现路径的实证考察[128-138]
蒋 承1 刘 霄2
[摘要]浏览(96)次
家庭教育需求视角下相对贫困测度与公共教育投入防贫效果分析[139-148]
李振宇 李 涛
[摘要]浏览(112)次