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[1]乔刚周文辉.高等教育质量监测数据平台建设——理念、框架与路径[J].清华大学教育研究,2017,(01):57-63.
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高等教育质量监测数据平台建设——理念、框架与路径
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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2017年01期
页码:
57-63
栏目:
教育改革与发展
出版日期:
2017-02-20

文章信息/Info

作者:
乔刚1周文辉2
1.延安大学教育科学学院；2.北京理工大学教育研究院
关键词:
高等教育;  质量监测;  数据平台建设
摘要:
到本世纪中叶,基本建成高等教育强国,是我国高等教育事业发展的特定目标。实现这一目标,要求高等教育质量监测数据平台建设必须树立五大理念:应用导向,服务为先;功能强大,创新发展;全面开放,协调发展;数据说话,绿色发展;平等互利,共享发展。构建中国特色,系统集成的采集系统、分析系统、预警系统、反馈系统和文化系统四大框架体系。从进一步完善信息公开制度、树立多元主体共享的目标、持续拓展数据采集的途径、不断完善反馈机制、全面加强文化建设五个方面探索平台建设路径。

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备注/Memo

备注/Memo:
国家自然科学基金面上项目“高等教育监测评估理论与方法研究”(71273029)； 陕西省高水平大学建设专项资金资助项目“教育学”(2015SXTS01)
更新日期/Last Update: 2017-02-20