|本期目录/Table of Contents|

[1]周作宇.大学治理行动:秩序原理与制度执行[J].清华大学教育研究,2020,(02):1-29.
 ZHOU Zuo-yu.University Governance Actions:Order Principles and Institution Implementation[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2020,(02):1-29.
点击复制

大学治理行动:秩序原理与制度执行
分享到:

清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2020年02期
页码:
1-29
栏目:
OA栏目
出版日期:
2020-04-20

文章信息/Info

Title:
University Governance Actions:Order Principles and Institution Implementation
作者:
周作宇
北京师范大学 教育学部
Author(s):
ZHOU Zuo-yu
Faculty of Education,Beijing Normal University
关键词:
大学治理秩序善治制度大学制度制度执行
Keywords:
university governanceordergood governanceuniversity institutioninstitution implementation
分类号:
G640
文献标志码:
A
摘要:
现代大学制度建设是大学治理现代化的重要组成部分。大学治理问题是世界普遍关注的课题。“洪堡迷思”警醒我们要反思在大学治理和大学制度建设中的深度假设。在对普遍性寻求的过程中,要正视地方性的文化特质。在分析不同学科对制度的界定的基础上,本文对制度进行了综合性、形式化定义,揭示了制度的多重面相和生成机理。制度是秩序的映射。秩序原理是制度设计和生成的理论基础。治理行动的效力取决于制度执行。善治需要法治保障,更需要德治基础。
Abstract:
The construction of modern university system is an important part of the modernization of university governance,which is one of the most challenging issues in the worldwide higher education community.Given the historical narrative that Humboldt Myth has been discovered,those who reduces the modern institutions to Humboldt idea should keep eyes on the deep assumptions in university governance and university system construction.While recognizing that there are some common principles globally,it should be aware of the fact that any truly effective higher education institution is inset in the national and local cultural settings.Based on the comprehensive and formative definition of institution,this paper analyzes the relationship between order principles and the intention integration.It holds that good governance should be built both on the law and on the morality.

相似文献/References:

[1]钱颖一.大学治理:美国、欧洲、中国[J].清华大学教育研究,2015,(5):1.
[2]徐琪,姜华.大学内部权力结构和决策角色研究 ——基于社会网络分析的视角[J].清华大学教育研究,2016,(01):55.
[3]胡弼成 孙 燕.文化精神:大学内部治理之魂[J].清华大学教育研究,2016,(03):24.
[4]别敦荣,菲利普·阿特巴赫.中美大学治理对谈[J].清华大学教育研究,2016,(04):36.
[5]周作宇.微观政治:大学治理中的一个特殊场域[J].清华大学教育研究,2017,(02):14.
[6]严蔚刚.我国高校教授委员会的治理关系类型分析 ——基于教育部核准的84所高校章程之规定[J].清华大学教育研究,2017,(02):82.
[7]张务农.混合式学习认知工具的结构与秩序[J].清华大学教育研究,2018,(01):54.[doi:10.14138/j.1001-4519.2018.01.005408]
 ZHANG Wu-nong.The Structure and Order of the Cognitive Tools of Blended Learning[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2018,(02):54.[doi:10.14138/j.1001-4519.2018.01.005408]
[8]任增元 李欣欣.坚守本真的大学之道 建设世界一流大学——钱颖一《大学的改革》学习札记[J].清华大学教育研究,2018,(04):111.
 REN Zeng-yuan LI Xin-xin.Stick to the True Principle of University Build World - class Universities[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2018,(02):111.
[9]陈天昊.法国的大学治理:在“大学自治”与“教师自治”之间[J].清华大学教育研究,2019,(02):36.
 CHEN Tian-hao.French University Governance:Between University Autonomy and Teacher Autonomy[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2019,(02):36.
[10]周作宇.大学治理的文化基础: 价值坐标与行动选择[J].清华大学教育研究,2021,(06):1.
 ZHOU Zuo-yu.The Cultural Bases of University Governance: Value Clarification and Action Orientation[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2021,(02):1.

更新日期/Last Update: 2020-04-20