2019年01期 
国际与比较教育
中国留英硕士生学术素养和身份转变研究 [79－86]
赵 薇 李 越
2019年01期 [摘要]浏览(199)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.007908
欧洲职教系统中的学习结果范式：背景、功能及特征 [87－96]
管 辉 谷 峪
2019年01期 [摘要]浏览(239)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.008710
论美国联邦政府与高等教育认证协会的利益互嵌 [97－102]
代林利 钟 周
2019年01期 [摘要]浏览(196)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.009706
教育改革与发展
一流本科教育：认识问题、基本特征和建设路径 [22－30]
林健
2019年01期 [摘要]浏览(353)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.002209
“基础学科拔尖学生培养计划”的培养与成效研究 [31－39]
李曼丽 苏 芃 吴 凡 张晓蕾
2019年01期 [摘要]浏览(213)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.003109
“背景板”的转换 ——我国教育对外开放之路 [40－49]
黄晓磊 邓友超
2019年01期 [摘要]浏览(199)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.004010
破除“五唯” 以多元治理的理念深化高考改革 [50－55]
杨九诠
2019年01期 [摘要]浏览(265)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.005006
政策驱动高等教育改革的背后 [56－64]
王建华
2019年01期 [摘要]浏览(204)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.005609
世界一流大学的“理性神话”及其形成机制 [65－71]
周文辉 贺随波
2019年01期 [摘要]浏览(194)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.006507
新时代高校职工队伍人事制度改革探析 [72－78]
杨 璐 王建武
2019年01期 [摘要]浏览(235)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.007207
教育政策与管理
改革开放40年我国教师政策的变迁历程、主要特征与发展前瞻 ——基于政策工具理论视角的文本计量研究 [103－110]
李廷洲 吴 晶 王秋华
2019年01期 [摘要]浏览(245)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.010308
从多渠道筹集到现代教育财政制度 ——中国教育财政制度改革40年 [111－120]
胡耀宗 刘志敏
2019年01期 [摘要]浏览(185)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.011110
高校扩招政策能够提高农村劳动力的大学教育收益吗？ [121－132]
方 超 黄 斌
2019年01期 [摘要]浏览(240)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.012112
教育评价体系改革笔谈
谨慎看待高等教育领域中各种评价 [1－4]
阎光才
2019年01期 [摘要]浏览(318)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.000104
新技术推动专业化：大数据时代教育评价变革的逻辑理路 [5－7]
朱德全 马新星
2019年01期 [摘要]浏览(210)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.000503
深化教育评价改革 建立良性的教育评价制度 [8－10]
辛涛
2019年01期 [摘要]浏览(217)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.000802
建立符合高校教师工作特点的学术评价体系 [10－12]
李立国 孙亚梅
2019年01期 [摘要]浏览(177)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.001003
从规准和创新两方面谈大学生学习成果评价 [13－15]
彭湃
2019年01期 [摘要]浏览(203)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.001302
大数据支持下学习评价的价值逻辑 [15－18]
吴虑
2019年01期 [摘要]浏览(225)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.001503
教育评价的浮华与贫困 [18－21]
叶赋桂?
2019年01期 [摘要]浏览(226)次
DOI:10.14138/j.1001-4519.2019.01.001804