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[1]李甜,黄乃祝.基于公正价值的班级共同体模式建构策略[J].清华大学教育研究,2016,(02):59-63.
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基于公正价值的班级共同体模式建构策略
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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2016年02期
页码:
59-63
栏目:
教育组织与管理
出版日期:
2016-03-20

文章信息/Info

作者:
李甜1；黄乃祝2
1.华南师范大学 教育科学学院；2.湘南学院 高等教育研究所
关键词:
科层制; 公正价值; 班级共同体
摘要:
传统班级科层制模式存在着权威、等级等观念，不利于社会公正目标的实现，因此，以关爱、平等、价值共享为基础的班级共同体模式真正体现了社会公正，必然成为新型的班级组织模式。这种班级共同体模式的构建主要策略有：“替代父母”的教师角色策略，合作性的教师课堂教学策略，异质编制班级策略，促进学习和社会公正的学校文化策略等。

相似文献/References:

[1]刘业青 林 杰.去科层化悖论：疫情下英国高等教育治理的逻辑与困局[J].清华大学教育研究,2021,(02):92.
　LIU Ye-qing LIN Jie.The Paradox of De-bureaucratization: the Logic and Dilemma of British Higher Education Governance under the Covid-19 Epidemic[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2021,(02):92.

更新日期/Last Update: 2016-03-20