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[1]朱志勇,韩倩,张以瑾.村落中的堡垒：风险社会学视角下的农村学校与社区发展[J].清华大学教育研究,2016,(01):118-124.
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村落中的堡垒：风险社会学视角下的农村学校与社区发展
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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2016年01期
页码:
118-124
栏目:
基础与义务教育
出版日期:
2016-01-20

文章信息/Info

作者:
朱志勇1；韩倩2 ；张以瑾3
北京师范大学 教育管理学院
关键词:
风险; 农村学校; 社区发展
摘要:
农村学校面临的风险问题已引起社会的广泛关注。本研究根据在农村地区的实地调查，描述和分析了学校与之所在的社区对于风险问题的取向、行动与互动。借助于风险社会学理论的探照灯，研究发现学校与社区对于风险的判定与承担有不同的立场和解释，处于“有组织的不负责任”的困局中；在风险的管理与控制方面，学校教育的唯技术和物质化倾向，以及圈养与封闭的消极保护，与社区的“报”与“偿”逻辑产生冲突，造成了二者的区隔与对峙，并产生了权力的博弈。

相似文献/References:

[1]凡勇昆 才德昊.农村学校优势挖掘[J].清华大学教育研究,2025,(05):101.
　FAN Yong-kun CAI De-hao.Advantage Mining in Rural Schools[J].TSINGHUA JOURNAL OF EDUCATION,2025,(01):101.

备注/Memo

备注/Memo:
教育部人文社会科学研究规划基金项目“学校教育与社区发展：当前农村教育现状、问题与对策研究”(10YJA880201)
更新日期/Last Update: 2016-01-20