[1]余天佐,蒋建伟,任锐,等.基于工程教育认证标准的持续质量改进——以Z大学全国示范性软件工程专业为例[J].清华大学教育研究,2015,(06):104-111.
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基于工程教育认证标准的持续质量改进——以Z大学全国示范性软件工程专业为例
清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]
- 卷:
- 期数:
- 2015年06期
- 页码:
- 104-111
- 栏目:
- 教育改革与发展
- 出版日期:
- 2015-11-20
文章信息/Info
- 摘要:
- “持续改进”被认为是工程教育认证的核心理念之一。然而，在实践中如何以工程教育认证标准为依据，实现专业的持续改进，不仅是工程教育认证机构关切的问题，而且是工程专业教育实现可持续发展的内在要求。本文以某全国示范性软件工程专业为案例，从专业教育重要利益相关者毕业生和雇主的视角，分别收集、分析专业教育的质量信息，从专业培养目标、学习结果、课程、教学、评价等角度进行深度归因分析，为改进软件工程专业教育提出了方略建议，希冀对工程相关专业的持续改进提供参考。
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备注/Memo
- 备注/Memo:
- 上海市教育委员会2013年重点教学改革项目“基于ABET标准的毕业生教学质量跟踪调查研究”