[1]蒋燕 叶敬忠.农村学校的规训与“差生”的制造——对四川省洪峰中学的质性研究[J].清华大学教育研究,2015,(5):96-101.
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农村学校的规训与“差生”的制造——对四川省洪峰中学的质性研究
清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]
- 卷:
- 期数:
- 2015年5
- 页码:
- 96-101
- 栏目:
- 基础与义务教育
- 出版日期:
- 2015-09-20
文章信息/Info
- 摘要:
- 在二元结构背景下，城乡教育存在巨大差异。随着国家现代化进程的推进，农村教育不仅没有壮大，反而被不断挤压，越发萎缩。本研究通过对四川省洪峰中学进行的质性调查，分析了农村学校的日常实践和日益增多的“差生”现象，从而揭示了农村教育的内在问题。研究发现，农村的学校教育以“农村学生有问题”为价值判断基础，对学生进行规训和矫正，在此过程中，“差生”不断被制造出来。这正是现代性思维在农村教育日常实践中的渗透和控制。
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