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[1]别敦荣,菲利普·阿特巴赫.中美大学治理对谈[J].清华大学教育研究,2016,(04):36-45.
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中美大学治理对谈
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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2016年04期
页码:
36-45
栏目:
教育改革与发展
出版日期:
2016-07-20

文章信息/Info

作者:
别敦荣1；菲利普·阿特巴赫2
1.厦门大学 高等教育发展研究中心，福建 厦门 361005；2. 波士顿学院 国际高等教育研究中心，美国 麻省 02467
关键词:
大学治理; 治理结构; 利益相关者; 治理; 比较高等教育
摘要:
大学治理是世界高等教育变革的共同趋势，也是中美两国大学发展关注的话题。由于不同的文化、传统和环境，中美两国大学在治理上表现出明显的差异。从治理结构来看，中国大学实行党政统一领导管理，党政机构是治理结构的核心，学术委员会等发挥补充作用；重心在学校，院系缺乏办学自主权；美国大学享有法定的自治权，教师、行政和董事会形成较为均衡的分享治理结构，重心在院系。从利益相关者的作用来看，两国大学都注重多元利益相关者参与治理，但中国大学党政领导权力发挥主导作用，教师和学生等其他利益相关者的影响微弱；美国大学行政领导也具有很大的权力，但行政与教师是协商合作关系，教师发挥着重要的影响，学生和其他群体的作用有限。从治理变革趋势来看，中国大学治理日益受到国际化、市场化和社会专业组织的影响，但经费的影响不是主要的；美国大学治理则受国际化和社会组织的影响较小，而更多地受到经费紧张的影响。

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备注/Memo

备注/Memo:
国家社会科学基金教育学一般课题“现代大学制度研究——历史与现实的反思”（BIA130082）
更新日期/Last Update: 2016-07-20