[1]权小娟.大学成绩的同伴影响研究：基于多层次模型的分析[J].清华大学教育研究,2015,(5):66-76.

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大学成绩的同伴影响研究：基于多层次模型的分析

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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

摘要:: 借助某高等院校的学生数据，利用多层次模型，证明宿舍同伴、班级同伴的学习能力，对于个人学习成绩存在稳定且较强的因果效应。研究发现，在我国，班级群体大于宿舍群体对大学生学习成绩的影响，这种影响几乎接近甚至超过个体学习能力的影响。此外，同伴影响的性别差异显著：宿舍同伴的影响，女生大于男生；班级同伴的影响，男生大于女生。最后，不同能力个体受同伴影响的作用也是不同的：学习能力较高和居中的学生，其成绩受同伴影响显著；学习能力较低的学生，其成绩不受任何同伴影响。

备注/Memo:: 国家社科基金重大项目“基于多学科理解的社会网络分析模型研究（A Multi-discinplinary Study of Social Network Models）”（13&ZD177）

更新日期/Last Update: 2015-09-20