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[1]林健.教师自主驱动的高校人才培养质量保障机制建设[J].清华大学教育研究,2014,(1):28-35.
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教师自主驱动的高校人才培养质量保障机制建设
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清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:
期数:
2014年1
页码:
28-35
栏目:
教师与学生
出版日期:
2014-02-28

文章信息/Info

作者:
林健;
清华大学教育研究院;
关键词:
质量保障; 人才培养; 自主驱动; 教育教学; 岗位聘任; 绩效薪酬; 激励措施
摘要:
建设教师自主驱动的人才培养质量保障机制应该成为高校努力的方向,为此,高校在掌握教师自主驱动的质量保障循环特点的基础上,需要做好以下几方面工作:树立以教师为本的质量保障理念、在教师岗位聘任中强调教育教学能力、通过各种方式持续提高教师教育教学水平、在绩效薪酬制度改革中引导教师重视和投入教学以及出台各种激励措施形成教师重视质量的长效机制。

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备注/Memo

备注/Memo:
清华大学自主科研计划项目“国际化时代大学人才培养质量研究:现状、问题和对策”(20111080949)
更新日期/Last Update: 2014-02-20