大学治理行动:秩序原理与制度执行
[1-29]
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施莱尔马赫论国家与大学
[41-44]
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面向“六卓越一拔尖”人才培养的挑战性学习
[45-58]
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师责辩难——大学教学伦理论要
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中国高等教育是如何走向世界的?
[19-31]
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综合素质评价落地:困顿与突破
[11-16]
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互联网时代的未来教育
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大学的人性面:颠覆和祛魅
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大数据时代的教育研究
[8-14]
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多学科视角下的工程伦理教育
[9-12]
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