[OA栏目]栏目下的文章目录
批判性思维与创造性思维教育：理念与实践 [1－16]
钱颖一
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超越“克雷明定义”：重新理解进步主义教育的出发点 [17－28]
张斌贤
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践行“三位一体”教育理念 全面建设一流人才培养模式 [1－6]
杨斌
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.03.000106
从大国迈向强国：改革开放40年中国工程教育 [1－17]
林健 郑丽娜
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.02.000117
从教育机会到学习机会：教育公平的微观视域 [18－24]
辛涛1 姜宇2王旭冉1
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.02.001807
东亚高等教育质量保障的变化与挑战 ——历史与比较的视角 [1－9]
黄福涛
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.000109
教育的职场价值与教育不平等 ——中专与普通高中之教育机会不平等变化的对比研究 [10－23]
刘精明1 张丽2
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.001014
大学排名视角下的我国“世界一流大学”建设现状、差距与路径 [24－34]
张淑林1崔育宝2李金龙3裴旭3
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.002411
新一轮“教育产业化”的特征与治理 [35－38]
杨东平
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DOI:10.14138/j.1001-4519.2018.01.003504
互联网时代的未来教育 [1－3]
顾明远
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大学的人性面：颠覆和祛魅 [4－6]
杨斌
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作为一种教育哲学研究方法的“论辩” [1－7]
石中英
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大数据时代的教育研究 [8－14]
丁小浩
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推动面向未来发展的中国工程伦理教育 [1－8]
杨斌1张满2沈岩1
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多学科视角下的工程伦理教育 [9－12]
王孙禺梁竞文
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大数据是教育研究走向科学化的重要支撑 [1－3]
瞿振元
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