«上一篇/Previous Article|本期目录/Table of Contents|下一篇/Next Article»

清华大学教育研究[ISSN:1001-4519/CN:11-1610/G4]

卷:

期数:

2015年06期

页码:

112-119

栏目:

教育改革与发展

出版日期:

2015-11-20

文章信息/Info

作者:

李锋亮¹；向辉²； 刘响¹

1.清华大学 教育研究院；2.清华大学 学生工作处

关键词:

奖学金; 助学金; 学业成绩; 倾向分数配对法

摘要:

本文以清华大学的学生资助体系为例，通过清华大学2010、2011两个年级6150名学生的跟踪数据，采用倾向分数配对法，实证检验了奖学金和助学金对学生学业成绩的影响。实证结果显示，学生在往年获得奖学金能够激励他们在来年取得显著更好的成绩；在控制了其他变量和样本自选择偏差后，助学金在促进学生学业成绩方面的效果却并不显著。为了能让助学金在促进学生学业方面取得更加显著的效果，今后高校在资助体系建设上应该注重关心、关注、追踪被资助学生的发展与成长，努力为学生提供合适的“发展机会”资助、“成长平台”资助，进而建设一个

备注/Memo

备注/Memo:

清华大学学生工作研究2013年度重点项目“对新时期清华大学学生素质结构及其评价的研究”

常用功能

更新日期/Last Update: 2015-11-20